114年3月10日教學資源中心【SDGs融入課程社群】邀請到化學系王榮輝助理教授，進行「行動學習在綠色化學翻轉課程中的應用：實踐SDGs的教學經驗分享」專題講座，王老師分享他如何運用體驗教學設計多項校內外活動，強調氣候變遷、能源危機及環境保護等議題，使得綠色化學與永續發展的實踐成為重要學習方向，並且將課堂所學延伸至實際場域。
課程設計運用翻轉教學模式，學生先自行觀看影片，提升課堂討論的深度；課堂中，採隨機抽籤上台報告，讓學生輪流擔任組長與主持人，鍛煉領導與溝通能力；結合TronClass教學平台，設計匿名反饋機制，讓學生提出改進建議。
在學生實作SDGs相關專題報告的部分，包含發展趨勢及個人可行的行動、進行街訪影片剪輯、淨零碳排議題辯論、廚餘問題探討等活動，深化學生對環境議題的理解。最具特色的行動學習課程發表會，學生自行設計SDGs桌遊，並移地到附近國小進行教學發表，將環保意識傳遞給更年輕的學習者。
本次講座讓與會者深刻體會到，透過創新教學方法與實作經驗，學生不僅能加強專業知識，更能成為推動SDGs的積極參與者。
