執行內容 :

「人才培育」為本校興學最重要之任務,而作為人才培育管道之一的「在地鏈結」,本校實有其淵源,可溯自1974年社會系創系教授楊懋春秉持「了解社會、服務社會」之理念,建立全國首創的「大學實驗社區:臨溪社區」計畫,運用社會學習的三大視角:教學、研究與服務,打造本校成為大學教學、社會研究、社區服務的教育基地。(蔡明哲,2018)
本校「大學社會責任(UniversitySocialResponsibility,簡稱USR)」整體發展藍圖是以「人才扎根養成、場域永續發展」為願景,善用本校人文關懷與科技導入等專業特色資源,與在地場域協同合作,協助場域有效發展,並創新擴散成功經驗至鄰近地區,建立本校與社區共同營造之協力生態體系,並透過數據分析探究本校學術研究與產學合作之現況,同步提升教師研究與產學能量。

本計畫規劃推動之行動方案有:(1)鼓勵執行育成種子型教師社會責任實踐計畫;(2)推動社會責任整體運作及校務支持;(3)「激勵研究與產學強項」;(4)「推動大專生體驗學術研究」;(5)「加速研發成果智財商品化」5個行動方案。

計畫時程 :

行動方案名稱:一、鼓勵執行育成種子型教師社會責任實踐計畫

 

月份

工作事項

一月

二月

三月

四月

五月

六月

七月

八月

九月

十月

十一月

十二月

鼓勵執行育成種子型教師社會責任實踐計畫

 

行動方案名稱:二、推動社會責任整體運作及校務支持

 

月份

工作事項

一月

二月

三月

四月

五月

六月

七月

八月

九月

十月

十一月

十二月

推動社會責任整體運作及校務支持

 

行動方案名稱:三、激勵研究與產學強項

 

月份

工作事項

一月

二月

三月

四月

五月

六月

七月

八月

九月

十月

十一月

十二月

激勵研究與產學強項

 

行動方案名稱:四、推動大專生體驗學術研究

 

月份

工作事項

一月

二月

三月

四月

五月

六月

七月

八月

九月

十月

十一月

十二月

推動大專生體驗學術研究

 

行動方案名稱:五、加速研發成果智財商品化

 

月份

工作事項

一月

二月

三月

四月

五月

六月

七月

八月

九月

十月

十一月

十二月

加速研發成果智財商品化

 

預期具體成果 :

4-1 資據各校所選定之「學校發展特色」(如「產學合作」、「國際化(國際交流)」、「研究能量」、「優勢特色」等)所訂績效指標,訂定可檢核之成長目標

計畫執行成果摘要 :

「人才培育」為本校興學最重要之任務,「在地鏈結」則為人才培育重要管道之一。本校社會責任
實踐理念可溯至 1974 年社會系創系教授楊懋春,建立全國首創的「大學實驗社區:臨溪社區」計畫,打造本校成為大學教學、社會研究、社區服務的教育基地。(蔡明哲,2018),因此,在這樣的理念基 礎上,實現本計畫的目標與行動方案包括(1)鼓勵執行育成種子型教師社會責任實踐計畫;(2)推動社會
責任整體運作及校務支持;(3)「激勵研究與產學強項」;(4)「推動大專生體驗學術研究」;(5)「加速
研發成果智財商品化」等,成果特色如下:
一、實踐在地創新與人文包容的永續價值
在 111 年度高教深耕資源挹注下,推動社會責任與激勵特色研究計畫,以人文關懷及永續治理為
出發點,整合學術研究、產學研發能量,培育跨域人才,推動在地實踐,善盡社會責任,以達永續經營的終極目標。
以「人才扎根養成、場域永續發展」為願景,導入人文、社會影響與科技應用,精進開展 USR 課
程,與在地場域協同創新,擴散成功經驗,建立本校與社區之協力生態體系,將地方議題及永續發展納 入教研發展重點,形成本校教研特色,致力培育兼具多元、跨域人才,朝向USR 永續發展。
二、推動校務USR 治理,建構[U plus local]鏈結場域
設立「八芝蘭社會責任及地方創生推動辦公室」基地,以「社會責任及地方創生推動委員會」為決策核心,整合校內行政及學術相關資源,合力推動社會實踐及地方創生相關機制與行政事務。