2024年9月14日，學生學習資源組為全英課程隨堂教學助理（EMI TA）舉辦一場專屬培訓工作坊，由東吳大學金瑄桓老師帶領，旨在提升TA們如何進行有效溝通的技巧。工作坊透過有趣的互動和小組活動，讓助教們能夠將理論結合實踐，學習如何在EMI課程中引導學生進行有效率學習。
破冰遊戲暖場 互動促進認識
工作坊一開始從「Human Bingo」破冰遊戲開始，讓每位參與者迅速互相認識。這一環節不僅消除彼此間的隔閡，也為後續活動創造良好的氛圍。
桌遊啟發英文思維 有效運用教學策略
課程接續，金瑄桓老師以桌遊作為引導，TA們分組參與桌遊活動，這一環節旨在通過遊戲啟發助教的英文思維。每組學生體驗不同的桌遊，在遊戲過程中，他們需要理解規則並內化知識，並思考如何表達。
創意海報展示 學會分享知識
活動最後，以小組為單位，使用海報紙和彩色筆，製作圖文並茂的教學海報。每組學生需要向其他小組解釋如何玩他們所體驗的桌遊，這是一個實踐「教學」的環節，讓助教們運用所學，將複雜的概念分解成易於理解的小步驟，達到教學清晰、簡單易懂的目標。
先大再小 溝通更加順暢
金瑄桓老師表示，EMI課程教學需要循序漸進的過程，授課時，要先提供整體大方向的概念（overview）和大綱（outline），然後才將內容分割成小部分逐步剖析。這一過程就像是餵食小寶寶一樣，將一大塊食物(複雜知識)分割成一小塊一小塊(單一知識)，讓對方更易於理解和消化。這種方法尤其適用於EMI課程中需要全程使用英文的情境，讓學生不會因語言障礙而感到困難。
滿載而歸 收穫知識與友誼
本場工作坊共34名TA參與，TA們在這次培訓中滿載而歸，參與者對整體活動滿意度達4.7分，並在溝通表達和問題解決面之學習效果認同度皆為4.6分(問卷為5分量表)。質性回饋方面，表示不僅收穫了EMI教學的實用技巧與工作概念，還結識來自不同院系的TA，為未來的教學合作奠定基礎。期許每位參與者能將所學知識應用於未來實際課堂，幫助學生突破語言障礙，達到更高的學習目標，並在教學過程中不斷成長，成為優秀的EMI教學助力。
以下評語擷取自學生回饋問卷內容：
A同學：「透過培訓中了解到如何在全英語授課中與學生溝通，重點不是英文好不好，而是願意使用英文對話，讓學生增進說英文的能力，相比起老師，學生更願意和助教用英文溝通，而且接下來的活動，有讓我們與同組成員共同合作，是一次很充實的TA培訓課！」
B同學：「我認為這次講師以活動的方式，明確的闡述溝通表達的方式才是重點，無論是英文還是中文，學生助理的主要職責還是要和上課的學生們說明，正確且直擊重點的敘說比大量的字詞來的更有效，總之謝謝講師的課程，相信在這學期以及未來作為TA的時候，都能做到簡短且重點的向學生解釋。」
C同學：「老師讓我們以桌遊的方式，來引導我們在遇到問題時，先理解問題，解決問題，再以簡單易懂的方式，解釋給他人，讓別人以簡單的方式理解複雜的問題，相當有趣。此為過往所未有的經驗。」
【文/圖 學生學習資源組】
