一、 落實教學創新及提升教學品質
(一). 軟實力培育：109年度共開設23科次通識講座課程，提供學生跨領域學習機會。並為厚實學生跨出校園必備之職場軟硬實力，建構多元培力三階段補助及獎勵。109學年度下半年開設微軟AZ-900認證課程工作坊，其考照通過率達近八成。
(二). 體適能：針對學生不同體適能狀況，提供適性輔導，並與業界合作開授不同課程，包含NTC、TRX、飛輪、皮拉提斯及瑜珈等，讓學生針對需加強項目修習。截止於109年至今輔導人次已超過千人。
(三). 教學創新：在教學實踐研究計畫部份，107-109年度本校共獲教育部補助17件，本校化學系何美霖教授「微生物及化學跨領域創新教學法上的開發」計畫，更獲選為教育部107年度亮點計畫之一。
(四). 程式設計：截至109年修讀「運算思維及程式設計」相關課程學生（含學士班、進修學士班）人數已達全校學生62.48%。
(五). 中文素養：108學年度第2學期參與施測共計2,257人，此學期大一國文班級總人數為2,686人，施測到考率為84.03%。
(六). 教學助理：109年期中培訓首次導入世界咖啡館輪桌對話、集體匯談的模式，並辦理跨校TA公民咖啡坊，教學助理認為該活動有益教學協助之同意度達九成以上。
(七). 學生自主學習：109年度共計有57組自主學習社群入選，學生參與人數達288人次，並自109學年第1學期起導入導師制，共計19位校內老師參與。
(八). 創新能力養成：「文舍明日聚場」實境藝術節從107年至109年間累積29件實境藝術作品，讓本校成為全台最大戶外實境藝術展覽場。「東吳實踐家創創基地」進駐團隊「開源智造」參與經濟部工業局舉辦的「AI＋新銳選拔賽」，於109年11月榮獲該選拔賽70萬元終極大獎。
二、 發展學校特色
(一). 第二專長跨域學習：108年度學系完成共同、基礎、核心及專業課程之模組化。並推出以學系、跨系或跨院之第二專長模組課程共計36個，共7,644位學生修讀，並於109學年推出38個第二專長模組課程。
(二). 國際化：109學年度本校協議學校簽約學校數共333所、簽約總數共701份、開放交換學校約169所，交換員額共695個。本校長久耕耘境外生輔導成果備受肯定，獲教育部109年度「大專校院境外學生輔導工作績優學校」。
(三). 學研產能：英國(QS)公布2021年亞洲最佳大學排行榜，臺灣43所大學入榜，全國僅5所大學排名進步，本校為其一，且在綜合大學類之私校排名第6。國家圖書館公布「109年臺灣學術資源影響力」獲獎名單，其中本校「學位論文資源貢獻獎」是各分項排名積分總分最高之獎項，榮獲第二高分之私立綜合大學院校。
(四). 學用配適：104年至109年調查畢業生流向追蹤調查，回收率從平均六成提高至平均近八成，結果回饋至各學院系課程開設之參考。
(五). 英文能力：109年度全校全英語課程合計開設227科次，計5,984人次修讀。為提升教師使用英文進行專業課程之教學技巧，辦理「英語教學工作坊」暨「教案設計」培訓。
(六). 與天下創新學院合作：109學年度起開設全校性選修「數位自主學習(一)」、「數位自主學習(二)」，各1學分試辦課程。
(七). 數位學習：課程認證方面，108年度第二梯次本校資管系二位老師通過認證。本校磨課師課程「全民瘋運動：健康人生」榮獲2019年數位學習執行成效優良之課程。另，本校朱蕙君特聘教授長期致力推動國內行動與翻轉學習，109年度更獲頒「109年資訊月傑出資訊人才獎」殊榮。
三、 提升高教公共性
(一). 辦學資訊公開：設置東吳大學校務及財務資訊公開專區(http://finance.scu.edu.tw/)，與「校務資訊智能平台」(https://web-ch.scu.edu.tw/ir/web_page/9169)，供本校教職員進行資料查詢並應用。
(二). 扶助經濟或文化不利學生：入學端，提供報名費減免優惠、申請入學到校甄試交通費及住宿費補助、弱勢學生加分優待、原住民與身障等學生招生名額之提撥等；輔導端，提供學生學習歷程、學生輔導機制之關照，讓學生能安心學習。
(三). 招生專業化：開發「書審評分與差分處理程式」，為個人申請入學學測書審的分數標準化程式，協助學系處理多組別、多評分者、多項目的分數計算，提供學系做為書審成績之標準化與差分之調整參考，期使評分更具公平性。
四、 善盡社會責任
(一). 社會責任實踐：108年成立校級「八芝蘭社會責任及地方創生推動辦公室」，並於109年1月新訂「東吳大學社會責任及地方創生推動委員會設置要點」，落實USR校務支持體系，並完備學校支持USR之制度與措施。
(二). 服務學習方案推廣：辦理社區公益展演、解凍傳愛計畫、服務學習團隊訓練等活動。109年度亦開設專業科目服務學習課程與共通科目服務學習課程，合計共76科次，修課人數達1,709人。