112D200經濟與文化不利學生輔導 – 東吳大學高教深耕

執行內容 :

本校長期以來針對經濟與文化不利學生（以下簡稱經文不利學生）辦理多項獎助學金及輔導措施，累積各項實際經驗，配合教育部辦理高等教育深耕計畫附錄1：提升高教公共性：完善弱勢協助機制，有效促進社會流動方案，規劃一系列專屬於本校經文不利學生之輔導做法–扶助攻頂計畫。
本年度在既有基礎上，更針對本校學生學習方向新增各類輔導策略，如自主學習培力計畫、創課助學金、跨域自學小組、原住民族文化培力獎助學金、職涯發展獎助學金、赴外研習助學金、扶助學習助學金、德才服務培力助學金、培英學習助學金…等整合性輔導措施，於112年度各輔導面向共協助1,402人次，同時藉由問卷調查實際了解學生需求，希冀未來能規劃更符合本校學生需求之適切方案，讓學生得到最大的助益。
112年扶助攻頂計畫於高教深耕主冊共執行78萬1,194元（含人事費58萬6,194元、執行率100％）；附冊共執行教育部560萬8,965元，並搭配本校德蔭學子捐款250萬8,985元，總計執行811萬7,950元（含人事費55萬5,816元、執行率78.75％）；未來本計畫將持續推廣並檢討，達到減輕經文不利學生之經濟負擔，並提升學生學習成效的目標。

預期具體成果 :

SDG 1 終結貧窮：消除各地一切形式的貧窮

SDG 4 優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習

SDG 10 減少不平等：減少國內及國家間的不平等

計畫執行成果摘要 :

一、112至113年：
持續針對經濟及文化不利學生辦理多項獎助學金及輔導方案，因應高教深耕計畫，將既有相關方案整合，建立系統性的輔導機制，提升對經濟及文化不利學生之照應。於入學端，在大一新生入學後建立經濟及文化不利學生名單，透過辦理說明會及Email、簡訊通知，使不同身分別之經濟及文化不利學生得以瞭解各類資源之屬性，依個別需求加以善用；於學習端，配合校內各單位辦理課業輔導、跨域學習、文化培力、職涯培訓、赴外研習等，針對經濟及文化不利學生設計最適切之各類輔導課程；於經濟端，辦理服務學習助學金，讓經濟及文化不利學生可舒緩其經濟負擔安心就學，並透過於校內各單位的服務學習機會，結合學用合一之訓練，增進學生各面向之能力。
二、114至116年：
每年度延續過往有效針對經濟及文化不利學生的輔導機制，包含課業面、生活面、跨域面、文化面等，並依據學生需求及回饋統計滾動式修正輔導機制內容與項目，期讓更多有需求的經濟及文化不利學生受惠。