高教深耕計畫為一中長期計畫，然而教育資源投入與干預機制是否達其成效，需長期且持續性觀察，並需設立多個檢核點。為此，本校將112-113年設定為計畫期中檢核點階段，確保整體計畫發展方向與策略正確性，並進一步調整。為此，本校以校務資料分析為本，探究在高教深耕計畫資源投入後所產生的變化，並驗證本校各面向政策推廣確實達到預期效果，確保資源有效運用，並驗證應持續支持與深入發展。
本校學生學習成效問卷依年級(大一、大二、大三、應屆畢業生)，題目包括學生校園適應與活動參與、未來規劃、能力發展與評估、對教學與服務的滿意度，每年填答率高達90%以上，其調查結果，結合其他事實數據資料，做為本校各項計畫推動、辦學策略擬定重要依據。因此，針對跨領域力、自學力、資訊力、問題解決力、社會參與力等面向，以學生學習成效問卷資料為基礎、UCAN檢測為輔，從關鍵力變化檢視成效與影響。從各項分析結果發現，各方案投入至今，在111學年度，也就是第一期下半(111年)至近兩年(112-113年)間有較明顯成效改變，顯示本校在計畫第一期累積的經驗與成果，逐漸在第二期發酵。該分析結果，亦成為114年起計畫精進之依據。