111C100  新世代全人養成之共通教育革新二部曲   通識教育中心林宜陵主任

執行內容 :

110學年度起本校革新版「110學年度入學新生共通課程架構及實施內容」正式逐年實施，翻新「國文」授課內容，推動「外文」(含新開「韓文」)、「人工智慧跨域應用」、「職涯錨定」及「數位自主學習」四大新領域之共同課程，以及重新整併類別之通識課程，厚植「啟發人文涵養」、「豐富專業實踐」、「均衡身心發展」之共同課程基本素養，並結合SDGs指標，落實東吳大學「回饋社會，盱衡全球，以創新思維培養跨域人才之綜合大學」之永續發展目標，本計畫共分為三大面向執行。
1.　規劃與時俱進之優質共通課程：整合規劃並落實優質課程之推動，藉以強化學生基礎知能。透過「開設優質通識課程及全校性選修課程」、「開設問題導向式行動學習課程」、「推動故宮文物賞析與創新運用第二專長課群」、「培訓教學助理」、「召開共通課程相關會議」五項行動方案，審慎規劃結合知識與社會發展趨勢之課程內容，將本校學生塑造為具備跨域多元知識及終身學習能力之未來人才。
2.　執行新世代共通教育革新方案：配合「110學年度入學新生共通課程架構及實施內容」正式施行，逐年推動及檢視課程內容，包括「國文」、「外文（一）」、「外文（二）」、「數位自主學習」、「職涯錨定」、「人工智慧跨域應用」6門共同課程及通識第五類別「人權、民主與法治」課程之革新，強化連結真實與生活情境之教育環境。
3.　推動跨領域程式設計教學計畫：配合資訊時代的到來，持續推動本校學生修讀程式設計相關課程，至109年度本校已達成修讀程式設計人數占比60％，110年度穩定維持60％以上比率，111年度計畫推動「修讀程式設計人數穩定維持62％以上比率」、「業師、教學助理補助」、「開設全校性選修運算思維及程式設計課程」、「檢視資訊能力畢業標準法規」、「辦理資訊教師增能工作坊」、「舉辦推廣程式設計課程相關研習會議或講座」，常態性開設運算思維與程式設計相關課程。

計畫時程 :

預期具體成果 :

1-4-1 學校自訂每年修讀邏輯運算相關課程學士班學生之成長比率

計畫執行成果摘要 :

本計畫將透過「規劃與時俱進之優質共通課程」、「執行新世代共通教育革新方案」、「推動跨領域程式設計教學計畫」三項行動方案，審慎規畫專業與實務社會發展趨勢連結之具體措施，確實培養學生發現問題、解決問題之自主學習能力，以適切呼應國家政策推動、本校校務發展、與未來社會需求。
一、「規劃與時俱進之優質共通課程」
1.111年度共計新開設40門通識及全校性選修課程，以提升本校學生所需能力，強化多元學習成效。
2.持續開設「大師講座」、「名師講座」、「特色講座」及「跨領域講座」等類型之優質通識講座課程，共計開設「當代精英的責任與關懷」等15科次，共計1,804人次修讀。
3.持續推動議題導向式行動學習課程，培養學生發現問題、解決問題之自主學習能力，共計開設「學習策略與創造力」等53科次課程。
4.共計召開19次共通課程相關會議，包括通識教育中心課程委員會、共通教育委員會、通識教育中心會議等，檢視共通及全校性選修課程，並進行妥善之規劃與調整，以加強課程完整性。
5.舉辦「教師增能系列活動」，聘請業師授課，以充實教師相關能力、提升教學能量，共計舉辦5場次。
6.積極舉辦通識推廣活動，鼓勵學生從計畫、執行、反思等過程中學習，共舉辦「我的Podcast該怎麼做？聲音內容創作指南」等7場次「五育孕完人」系列活動。
二、「執行新世代共通教育革新方案」
1. 推動新版「110學年度入學新生共通課程架構及實施內容」，進行共通課程「外文」(含新開「韓文」)、「數位自主學習」及「通識」課程類別整併之開課規劃與執行。
三、「推動跨領域程式設計教學計畫」
1.維持修讀程式設計相關課程占全校學士班及進修學士班學生62%以上之目標。111年度3月期74%、10月期63%。
2.持續執行東吳大學「運算思維及程式設計課程」補助原則，提供教師申請業師、教學助理之管道。111年度總計補助業師總時數78小時，隨堂助理25名。
3.111年度全校各學院系開設「資訊能力」相關課程共119科次。