111C900  落實教學與學習成效回饋追蹤機制   評鑑組王蓉貞

執行內容 :

本計畫以學生學習成效為核心，執行「落實教學與學習成效回饋追蹤機制」，將教師教學與學生學習雙向回饋資料整合，回饋予校內教學與行政單位。除持續辦理教師教學獎勵活動、實施課堂反應問卷與學生學習成效問卷調查、進行教與學議題分析外，111年度將配合學校雙語學習政策，協助訂定雙語課程適用的課堂反應問卷，作為定期檢視雙語教學成效之佐證數據；並根據105學年改版之學習成效問卷，已蒐集之105、106學年入學學生自入學、大二、大三與應屆等四階段之兩週期問卷調查資料，重新檢視各階段問卷內容，研擬修訂題項、優化問卷架構，俾利於第二期深耕計畫(112-116年)能更有效蒐集本校學生學習經驗與成效變化之資料，提供檢視教學與課程設計、調整資源分配，以及擬定相關因應策略之參考。

計畫時程 :

預期具體成果 :

1-1-1 學生學習成效之進步情形(學校得依學生特質訂定基本能力及專業知識及實作能力之進步指標)
1-2-2 教師改進教材內容或開發創新教學方法之比例與客觀教學成效

計畫執行成果摘要 :

本計畫以「學生學習成效」為核心，藉由「落實教學評量回饋及追蹤輔導」、「辦理教師教學獎勵活動」及「持續推動學生學習成效長期追蹤」三大執行重點，累積教師教學與學生學習雙向調查資料，進行數據分析，作為擬定相關因應策略、提升教與學品質之參考。
一、 落實教學評量回饋機制，並將結果運用於獎優扶弱
為提升教學成效，每學期定期辦理問卷調查，111年度完成110學年第1、2學期期末教學評量問卷調查，調查結果提供開課院、系（單位）參考，授課教師亦可自行上網查詢。
期末教學評量結果排名前10%之教師(114名)，核發校長具名之感謝狀；前11~25%之教師(158名)則核發教務長具名之感謝狀，以激勵教師提升教學品質。另，針對教學評量結果不佳之教師，由教務長召集之「教學資料分析小組」開會審議認定後，函知學系與教師教學發展組提供後續輔導與支援，111年度教學評量結果不佳教師接受學系(單位)輔導比率為100%。
二、 辦理教師教學獎勵活動，肯定及彰顯教師教學貢獻
111年度共有55名專任教師經由學系（單位）、師生與校友連署推薦等方式參與「教師教學獎勵遴選」活動，最終選出「教學傑出」獎3名，每名獎勵金15萬元；「教學優良」獎18名，每名獎勵金5萬元，共計核發135萬元，並循例安排於年終餐敘公開表揚。
三、 持續推動學習成效問卷調查，落實調查結果回饋機制
執行111年度入學新生、大二學生、大三學生及應屆畢業生問卷調查，回收填答有效問卷共計10,039份，完成各階段問卷之描述性統計報告，提供各學院、系與行政單位參考。