111C700  教師數位教學支持體系精進計畫   教學科技推廣組黃朝鍵組長

執行內容 :

科技發展改變了教與學的目標及空間，從學校傳統的教學與環境場域，演變到數位學習的線上環境，如今科技不斷更朝向以虛與實的跨場域應用，數位化科技的學習環境正在建構，新的教學模式及學習方法不斷地推陳出新，數位化的學習擴大了教育領域，如何透過科技協助教學者與學習者跨入虛與實之間的教育場域，如何建置數位學習的基礎架構，如何建立更加周全的數位化學習環境，如何規劃提出多元化的校內AR與VR之跨場域應用學習方式，藉由跨領域虛實整合創造出更符合東吳永續之開放、自主、便利的教育學習環境，實現校園全面性的數位教學課程，強化數位課程教材的質量，推動教育在虛與實的教育領域中互動更加流暢與活躍，是目前高校專注的重要指標。
本計畫以「打造優質數位教學支持體系」與「東吳永續SDGs」為理念，「優化數位教與學管道，提升SCU數位教學之整體能量」、「以虛擬實境與AR場域應用」為目標，從校內既有之線上及實體軟硬體資源基礎環境基底上，建立新時代的跨領域創新環境，提升數位教與學環境的質與量，強化數位化教材的資源更加快速流通，提升面對虛與實之間切換的教育場域應變能力，精進教學者與學習者教育環境的品質，朝著打造優良的數位學習的教育體系，並培養師生對於新科技之應用，以提升人才面對國際數位學習發展瞬息萬變的應用能力。期望透過上述的規劃，以開拓東吳大學線上與線下之間遠距教與學互動的全新面貌，以增強深刻東吳大學永續發展與未來XR新科技發展之推動願景。

計畫時程 :

預期具體成果 :

1-2-2 教師改進教材內容或開發創新教學方法之比例與客觀教學成效
1-3-1 學生跨領域學習比例成長情形

計畫執行成果摘要 :

如今科技朝向虛與實的跨場域應用，建構出數位化科技的學習環境，教學模式及方法不斷地更新，而擴大了教育領域。如何透過科技協助教學者與學習者跨入虛與實之間的教育場域、建置數位學習的基礎架構、更加周全的數位化學習環境，以及規劃校內XR之跨場域應用學習方式，藉由跨領域虛實整合創造出更符合東吳永續之開放、自主、便利的教學環境，實現校園全面性的數位教學課程，強化數位課程教材的質量，推動教育在虛與實的教育領域中互動更加流暢與活躍，是目前高校專注的重要指標。
本計畫以「打造優質數位教學支持體系」與「東吳永續SDGs」為理念，「優化數位教與學管道，提升SCU數位教學之整體能量」、「以虛擬實境與AR場域應用」為目標，從校內既有之軟硬體資源基底上，建立跨領域創新環境，提升數位教與學環境的質與量，強化數位化教材的資源，提升面對虛實切換的教育場域應變能力，精進教學者與學習者教育環境的品質，打造優良的數位學習的教育體系，並培養師生對於新科技之應用，以提升人才面對國際數位發展瞬息萬變的應用能力。期望透過上述的規劃，以開拓東吳大學線上與線下之間教與學互動的全新面貌，以增強東吳大學永續發展與XR新科技發展之推動願景。