107E100  校務研究文化建構計畫   校務資料分析中心分析組王千文組長

執行內容 :

本計畫將奠基在過往的基礎，持續藉由完善與活化「校務資料分析中心」組織，透過巨量資訊技術持續活化校務歷史資訊，讓學校由過往資訊了解自我，做為校務永續治理的導航系統，進而落實形塑以實證資料為本的校務決策文化。

計畫時程 :

預期具體成果 :

1-1-1學生學習成效之進步情形(學校得依學生特質訂定基本能力及專業知識及實作能力之進步指標)
1-1-2畢業生就業表現(學校得依不同學門自訂畢業生流向與生涯社會流動、薪資及雇主滿意度之表現指標)

計畫執行成果摘要 :

本年度各方案推動成效重點如下：
一、開發大數據校務資訊智能平台功能模組
已開發完成課程能力指標、課務分析、交叉查榜、入學分析、全國註冊率分析、在學分析與學生學習成效之模組建置及正確性驗證。
二、全校資料市集建置(Data Mart)
進行資料去識別化專家訪談諮詢，截至107年12月，共進行5次訪談。修正現行校務資料釋出管理辦法及校務資料申請文件，並與本校經濟系校務研究團隊與理學院進行資料申請模式試行。依照校務資訊智能平台之建置期程，已完成教務、校友、學務及社資資料欄位之蒐集及整合。並依據專家訪談建議，進行去識別化程序擬定與資料識別判定規則建構。
三、強化校務分析中心機能
持續聘任5名校務資料分析中心專責人員，進行各項業務。聘請校務研究機構之專家擔任中心顧問，提供諮詢建議。定期舉辦校務研究相關知能研習，培育校務資料分析人才，截至107年12月，共舉辦5場。
四、落實校務資訊的公開傳播與分享
積極參與研討會、共同工作坊等方式進行交流分享或其他協議合作機制，打造跨校教育資料基礎。提出各式校務研究年度及專題報告，包含105學年度學生學習成效報告、職業興趣定向預判與學生表現初探(結合UCAN分析)及高教弱勢生學習生活與成效評估初探。「2018高教策略性校務管理與校務研究之應用研討會」暨優久大學聯盟校務研究分享會中，校務資料分析中心共計發表論文1篇及海報2篇；校內單位共14篇海報發表。
五、多元化現有資料取得模式既改善資料品質
依校務資料分析中心顧問洪永泰教授協助本校現有校級問卷信、效度檢測，進行問卷改版，於105學年度實施新版問卷，並針對105學年度學生學習成效問卷資料進行因素分析檢測。另針對日文系及德文系學生進行海外研修生進行質性資料蒐集，以進行學習成效質量化資料交叉驗證。