102C202 舉辦外語自學活動、優化軟硬體設備及編製外語學習護照計畫

執行內容 :

語言教學中心負責外語自學之推動，在資源上，購置線上外語學習軟體，讓學習者能夠自由運用，增加練習英語機會。同時，語言教學中心致力於推廣外語自學活動，注重培養學生「學習如何學」(learning how to learn)的能力，採取三大策略方向：(1)針對學習者訓練(learner training); (2)針對語言測驗技巧訓練(language test-taking skill training); (3)提供學習者全然主導(student-controlled)的學習模式。在實際推動學生自學的手段上則將著重於運用自學菁英學生來擔任種子人員(motivator)，亦即以同儕或近同儕模範所產生的社會媒介動機(socially-mediated motivation)，來協助學生體驗較為正向良性互動的語言學習模式，提昇學生自主學習外語的風氣。
學生可配合外語學習護照訂定學習計畫，透過參加語言教學中心所舉辦的各類學習講座、至外語自學室使用學習教材等方式，隨時紀錄、檢視學習歷程，逐步累積外語實力。

計畫時程 :

預期具體成果 :

3-1-5強化學生學習動機，提升學習風氣
5-1充裕的圖書期刊、網路資源與教學設備

計畫執行成果摘要 :

語言教學中心負責外語自學之推動，在資源上，購置《SOSA英語影音學習資源網》線上外語學習軟體，讓學習者能夠自由運用，增加練習英語機會，102年度該平台每月累計點閱人次約14000人。同時，語言教學中心致力於推廣外語自學活動，注重培養學生「學習如何學」(learning how to learn)的能力，採取三大策略方向：(1)針對學習者訓練(learner training); (2)針對語言測驗技巧訓練(language test-taking skill training); (3)提供學習者全然主導(student-controlled)的學習模式。在實際推動學生自學的手段上則將著重於運用自學菁英學生來擔任種子人員(motivator)，亦即以同儕或近同儕模範所產生的社會媒介動機(socially-mediated motivation)，來協助學生體驗較為正向良性互動的語言學習模式，提昇學生自主學習外語的風氣。102年度共計成立外語自學小組65組，吸引483人次學生參加，整體活動滿意度達99％。而102年度也舉辦學習加油站及資源體驗會等30場活動，總計參加人數達1435人，整體滿意度約90％。為鼓勵學生養成良好的外語學習習慣，語言教學中心編製「外語學習護照」，學生可透過參加語言教學中心所舉辦的各類學習講座、至外語自學室使用學習教材等方式，隨時紀錄、檢視學習歷程，逐步累積外語實力。102年度針對「外文（一）」、「外文（二）」班級發放，共計有3928名學生領取。為更進一步鼓勵學生經由「外語學習護照」實踐學習計畫，舉辦學習獎勵活動，102年度共有36名學生獲獎。