114A100T School: 人文AI與社會創新人才培育計畫

子計畫編號：114A100
計畫主持人：人文社會學院米建國院長
共同主持人：陳睿耆教授、曾素玲教授、陳恆嵩教授、林沛君副教授、鄭得興副教授、廖美蓮教授、盧令北副教授、蕭銘源副教授、劉維公副教授
協同主持人：

計畫理念與目標 :

以學生為探索者的自主學習，教師為陪伴家的共伴共學
面對台灣少子化所帶來教育環境的嚴峻挑戰，我們企圖突破傳統教育教師僅扮演傳遞資訊的角色，在嘗試以學生為「探索者」的角色過程中，計畫將教師定位為「陪伴家」的功能，在探索與陪伴的過程中，教師與學生共伴共學，以師生共伴共學為核心設計概念。
國際共創合作一以美國WPI為標竿學習，推動院共同必修課(GPS)為創院50多年以來的歷史創舉。
在WPI，大一有一門特別的選修課為「重大問題研討課(GreatProblems)」，在這堂課當中，學生會分組面對一個重大社會問題，這一門研討課由不同領域的老師共同授課。我們預計114學年度開設一門院大一共同必修課(GPS)，由所屬七個學系17位種子教師共同籌畫，並搭配32位業師。我們相信未來在這堂課中，大一同學能練習的是成為「獨立學習者」，這不只是一門必修課，更是有意義的改變。亦是本校首次最多學系參與的第一門實驗性課程，期待未來成為其他學院跨域前瞻課程的最佳學習典範。
延續十二年國教培養學生三面九項核心素養的教育方向。
本院所期望推展計畫的目的即是在承接十二年國教108課綱下培育剛進入大學的新生，使其在本院所屬七個學系教師的陪伴下，在既有三面九項的核心素養的基礎之上，協助學生聚焦在人文藝術、社會實踐、以及數位科技三個素養上的探索，並強化其在表達、提案、實作、國際移動、自主學習、以及解決問題等方面的能力。
2.115年度
依據114年度計畫執行情形，定時檢討各項課程規劃與教學活動。
3.116年度
依據114-115年度計畫執行情形，定時檢討各項課程規劃與教學活動。

預期具體成果 :

SDG 4 優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
SDG 5 性別平權：實現性別平等，並賦予婦女權力
SDG 10 減少不平等：減少國內及國家間的不平等
SDG 11 永續城鄉：建構具包容、安全、韌性及永續特質的城市與鄉村
SDG 17 多元夥伴關係：建立多元夥伴關係，協力促進永續願景

計畫執行成果摘要 :

人文社會學院面對少子化與 AI 浪潮，以「學生為探索者、教師為陪伴家」為核心理念，系統性推動跨域教學與教育模式轉化。透過整合「T School 數位人才培育書院」、院共同課程 GPS（Great Problems Seminar）、國際 PBL 合作與各學系 AI 創新課程，逐步建構以真實問題為導向的共學場域。T School 以「外雙溪流域」為實踐主軸，引導學生結合人文觀察與數位技能，完成田野調查、策展與內容創作，並於松山文創園區展出年度成果，展現學生由被動學習者轉為主動創作者的轉變。國際共創方面，學院與美國 WPI 合作 IQP 計畫，組成跨國混合團隊，運用數位工具與田野研究，建置互動式文化地圖平台，深化學生國際視野與社會實踐能力；同時與日本立命館大學推動雙向移地教學與制度化合作，將行動場域轉化為可複製的國際化教學模組。各學系亦依專業屬性發展 AI 課程與工作坊，涵蓋 AI 倫理與哲學、政策與教學應用、社會設計、犯罪學與性別研究等面向，強調 AI 與人文、社會議題的深度對話與實作反思。整體而言，本計畫已形塑一套結合數位素養、人文關懷、國際共學與在地實踐的創新教育生態，培育具備跨域能力、批判思維與行動力的新世代人才。