112A701扎根永續，新世代全人養成之共通教育革新

預期具體成果 :

SDG 4 優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習

計畫執行成果摘要 :

110學年度起本校革新版「110學年度入學新生共通課程架構及實施內容」正式逐年實施，翻新「國文」授課內容，推動「外文」(含新開「韓文」)、「人工智慧跨域應用」、「職涯錨定」及「數位自主學習」四大新領域之共同課程，以及重新整併類別之通識課程，厚植「啟發人文涵養」、「豐富專業實踐」、「均衡身心發展」之共同課程基本素養，並結合SDGs指標，落實東吳大學「回饋社會，盱衡全球，以創新思維培養跨域、跨界多元人才之永續大學」之永續發展目標。
112-113年度:計畫聚焦於「110學年度入學新生共通課程架構及實施內容」之實行，並輔以於通識課程或全校性選修課程中中加入永續發展相關課程、推動通識課程數位自主學習之實施。
114-116年度:因110學年度入學新生已陸續畢業至職場，因此計畫會聚焦於對「110學年度入學新生共通課程架構及實施內容」之回饋及調整上，擴大永續發展相關課程及數位自主學習課程的廣度，如永續課程結合數位自主學習於通識課程上開課之可行性。
112年度計畫共分以下面向執行:
1.規劃與時俱進之優質共通課程：整合規劃並落實優質課程之推動，藉以強化學生基礎知能。透過「開設優質通識課程及全校性選修課程」、「開設問題導向式行動學習課程」、「推動故宮文物賞析與創新運用第二專長課群」、「培訓教學助理」、「召開共通課程相關會議」、「推動永續發展課程之開課執行」、「推動通識數位自主學習」等七項行動方案，審慎規劃結合知識與社會發展趨勢之課程內容，將本校學生塑造為具備跨域多元知識及終身學習能力之未來人才。
2.執行新世代共通教育革新方案：配合「110學年度入學新生共通課程架構及實施內容」正式施行，逐年推動及檢視課程內容，包括「國文」、「外文（一）」、「外文（二）」、「數位自主學習」、「職涯錨定」、「人工智慧跨域應用」6門共同課程及通識第五類別「人權、民主與法治」課程之革新，強化連結真實與生活情境之教育環境。
3.推動跨領域程式設計教學計畫：配合資訊時代的到來，持續推動本校學生修讀程式設計相關課程，至109年度本校已達成修讀程式設計人數占比60％，110年度穩定維持60％以上比率，112年度計畫推動「修讀程式設計人數穩定維持62％以上比率」、「業師、教學助理補助」、「開設全校性選修運算思維及程式設計課程」、「檢視資訊能力畢業標準法規」、「辦理資訊教師增能工作坊」、「舉辦推廣程式設計課程相關研習會議或講座」，常態性開設運算思維與程式設計相關課程。