112A200「國際、科技與永續」之外語跨域人才培育計畫

執行內容 :

本（112）年度計畫執行內容與成果，著重與外語學院及各學系、語言中心、國際班整體在教學與研究面向對於「國際」「科技」與「永續」的加深與加廣，在教學課程設計與各類學習活動提供符合「國際、科技與永續」之外語跨域人才培育計畫的學習氛圍與軟硬體支持為目標，進行整體之課程與學院獎補助措施之屬性盤點，並給予定義：A.國際：定義「A-1促進校園國際化或幫助學生從事國際交流相關具體作為之課程/A-2以全外語授課之專業課程，不含語言學習類/A-3以跨國跨境合作之教學方式之課程）。B.科技：定義「以教授學生習得科技能力目的，例如：文字探勘、機器翻譯、資料庫使用、聊天機器人、AR、AI、VR等，不含僅以本校數位教學平台進行教學之課程。C.永續：定義「C-1課程名稱或授課大綱以17個永續發展指標為具體內容呈現之課程，含性別平等之課程/C-2教授學生如何自主學習、終身學習之課程，亦含產學、實習、地方創生、在地關懷等課程」。透過課程盤點發掘學系課程亮點，訂定學院整體獎補助辦法，例如教師教學績優獎勵與外語菁英選拔，訂定明確達成指標，提供相關支持措施與協助宣導，期幫助更多教師與學生跟上跨域與自主學習的腳步，形塑符合時代的外語學習者樣貌。

預期具體成果 :

SDG 4 優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習

SDG 17 多元夥伴關係：建立多元夥伴關係，協力促進永續願景

計畫執行成果摘要 :

本計畫屬延續型，第一、二年計畫主要之理念在於「SDGs永續發展之外語傳播人才培育」之試行，計畫內容在探索外語學院學生之跨域修讀意願與意向，第三年起除延續前一期程部分工作內容外，並根據學生就業與社會人才需求，將課程改革與跨域學習面向之教學輔導措施聚焦於「國際、科技與永續」三個領域。本期程計畫執行摘要如下：
一、語言教學中心以全校修讀共同英文課程之學生為對象，在培育跨文化溝通人才、加強國際職場就業能力、落實永續與教育行動方案中，以「深化自主學習」「提升外語能力輔導」「EMI能力、養成」三個工作項目為執行重點。在強化數位語言學習資源行動方案中，以「強化東吳大學數位語言學習資源」為重點，提報改善兩校區語言教學科技設備與充實語言學習軟體資源及維護軟體平台流暢兩工作項目。
二、院系持續整合跨境、跨領域、跨語言、跨文化面向教學措施，以「國際、科技與永續」之外語跨域人才培育為目標，預定透過議題導向的學習方式，呼應本期程高教深耕計畫指標。集結外語學院各單位力量，共享軟硬體、空間、資源、經費等，整合現有工作與未來發展重點，進行課程改革，推動學生自主學習與跨域學習，提升教師教學知能，凸顯學院特色與能量。
三、本院跨領域國際學士班擔負本校階段性之友善校園國際化部分責任，因此本期程在本班學生之教學、輔導與學習成果檢視等面向，持續根據二招三學四輔之規劃進行各項行動方案之實施，春秋兩季招生為二招、學華語學專業學文化為三學、課業輔導、生活輔導、心理輔導跟職涯輔導為四輔。各項輔導措施以國際班學生為主要對象，在人力與經費所及之處盡可能服務更多修讀本班課程之外國學生與交換學生。