110年度高教深耕計畫

本校高等教育深耕計畫第二階段將持續以教學創新與學生學習成效為改革核心，並以本校校務發展計畫「全人化」、「全視化」、「全球化」三化共振為核心基石，在第一階段六大主軸下，延伸第二階段各主軸策略行動方案，落實教學創新及提升教學品質、發展學校特色、提升高教公共性、善盡社會責任之目標。並於110年度起將其計畫整體架構，接軌聯合國推動永續發展目標(Sustainable Development Goals, 簡稱SDGs)，作為本計畫發展方針。目的在確實將各項子計畫內容及關鍵績效指標(KPI)，與其永續發展目標(SDGs)進行對應，藉此盤點本校最適發展重點項目，亦建立更為清晰的學校整體永續發展目標。 第二階段本校所提出的「東吳大學共振協力模式」中，包含三方的多元利害關係人，學校與行政、教師與學生以及社區、社會與國家三方，彼此間具倆倆互動關係，立基於三方關係人與倆倆互動關係來實踐教與學公共價值。所謂教與學的公共價值意指校園不僅只於教與學的實際行為，更重視在這多元互動關係行為下對公共性（publicness）的產製，即對校內做到資訊透明化的公開原則，實踐實質的公民參與，對外，也希冀做到服膺公共課責的要求，同時，與外在環境保持一動態平衡，尋求多元利害關係人間的目標整合，在校內發展教學創新與學生學習成效提升之際，也能顧及在地社區的實質需求與所需之協助，共創雙贏的教學場域。