97年度教學卓越計畫

三年前東吳大學以實務問題為縱軸，以成效指標為橫軸，提出了矩陣式的教學卓越計畫架構；在執行兩年後，我們將各項計畫已見成效的部份，有系統、有計畫地抽出，建構成十個互動平台（含資料庫），這十個平台分別具管理、教學及學習的屬性，然後以這些平台為基礎，在上面發展出新的重點計畫；這是一種良性循環、持續增強的機制，亦是東吳教學卓越計畫從結構上轉化成一個永續發展有機體的重要步驟。 三年來各項計畫的推動，首重制度面的制定與試辦，故相較於即刻上路又要求立竿見影的作法，東吳一向以小規模實施做為前測，不斷地修正與回饋後，才全面落實執行，因此師生共識高、根基較穩定、作為也較扎實，教師評鑑、教學評鑑和語文(中文、英文)標準化檢定題庫等，就是明顯的例子。 97年度的計畫仍以「教學制度完備」、「課程教材新穎」、「師資專業領先」及「學習態度主動」為目標；透過「政策領導」、「師生參與」、「獎優汰劣」、「資源共享」、「校外合作」、「永續經營」、「e化環境」等策略來推動八個重點分項計畫。